Conseils essentiels pour les enseignants scolaire en langue secondaire

13 octobre 2018
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Conseils essentiels pour les enseignants scolaire en langue secondaire

Conseils essentiels pour les enseignants scolaire en langue secondaire

Utiliser la langue secondaire dans les cours et améliorer l’apprentissage scolaire.

Plus vous exposez vos élèves à la langue cible, mieux c’est. Occasionnellement, il peut être nécessaire de parler anglais ou français, mais la plupart du temps, ce n’est pas le cas. Immerger vos élèves dans la langue cible les aides à l’utiliser de façon plus autonome, ce qui peut accroître leur confiance en eux et améliorer leur vocabulaire.


Les élèves aiment écouter de  » vraies personnes  » parlant la langue cible, alors faites participer vos collègues. Si un enseignant ayant une certaine connaissance de la langue cible vient dans votre classe, impliquez-le dans l’expérience immersive. S’ils éprouvent des difficultés, les élèves peuvent les aider à améliorer leurs compétences linguistiques. S’ils parlent déjà à un niveau élevé, cela montre la valeur communicative des compétences linguistiques. Encouragez les élèves et le personnel à utiliser la langue, même s’ils font des erreurs, et soulignez que la communication est la clé.

Encourager les élèves à adopter une approche pratique de l’apprentissage des langues.

Les élèves doivent être impliqués dans des tâches qu’ils trouvent intéressantes dans un environnement où l’apprentissage actif et réussi est encouragé. Les élèves font le plus de progrès lorsqu’ils s’amusent. Les concours et les jeux-questionnaires maintiennent un haut niveau de motivation, et les récompenses pour la communication dans la langue cible dans les divers domaines de compétence et offrent des chances d’amélioration constante de soi



N’oubliez jamais que la grammaire est la base de l’acquisition des compétences linguistiques.

La communication est un élément crucial de la langue, tout comme la grammaire ; ils ont besoin les uns des autres. Des leçons efficaces établissent cet équilibre entre les deux afin que les élèves puissent apprendre, s’amuser et progresser dans leur langue cible.

La grammaire est le fondement de l’acquisition des compétences linguistiques. L’apprentissage de la grammaire permet aux élèves de parler et d’écrire avec plus de précision, de confiance et de fluidité.



La langue est cumulative et doit être consolidée à l’extérieur de la classe.

Plus vous apprenez, utilisez et pratiquez la langue, plus vous devenez précis et fluide. La répétition et la pratique sont essentielles à de nombreuses compétences, et c’est particulièrement vrai lorsqu’on apprend une langue. Afin de consolider l’apprentissage en classe, vous devez répéter et revisiter régulièrement la grammaire, le vocabulaire et la prononciation avec vos élèves. Des activités telles que chanter des chansons, remplir les mots manquants et des jeux de mémoire où on leur demande de faire correspondre les mots et les images peuvent être utiles. Utilisez la répétition pour pratiquer la langue, car les élèves ont besoin de l’entendre pour pratiquer la prononciation.



Faire vivre la langue et la culture dans la salle de classe

La mise en évidence des différences culturelles linguistiques est un élément essentiel de l’apprentissage des langues. Il peut susciter l’intérêt de vos élèves et encourager l’apprentissage autonome. Enseignez à vos élèves les pays où la langue cible est parlée, ainsi que la langue elle-même. Vos élèves ont-ils vu des émissions de télévision ou des films français ? Que savent-ils déjà des cultures des pays où la langue cible est parlée ? Que veulent-ils apprendre d’autre ?

L’intégration de la langue et de la culture des pays où la langue cible est parlée dans la salle de classe signifie que vos élèves sont plus motivés à apprendre.

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